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《文具安全》大班教案
1、【篇一】幼儿园大班关于文具安全的教案 活动目标 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2、《文具安全》大班教案1 活动目标：了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。加强幼儿的安全意识。
3、引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。
中班幼儿怎样整理书包教案及反思
讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品？幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。整理学习用品。
学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。 培养幼儿自主整理的良好习惯。
【篇一】幼儿园大班社会活动教案及反思：整理小书包 活动目标： 了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。 清楚讲述自己的做法。 发展幼儿的动手能力。
举办“我们最理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。 幼儿园书包设计教案2 活动目标： 初步了解包的作用。知道它在学习生活中的重要性。
【活动目标】了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。清楚讲述自己的做法。
学习整理其他用品 (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理？为什么？延伸活动：在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。
《文具安全》幼儿园教案
大班文具安全教案精选篇1 【设计意图】 大班幼儿在幼儿园活动中经常使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤、划伤等事故。设计此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避、提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。
引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。
《文具》幼儿园大班教案1 活动目标： 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 学会爱护文具。
活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
《文具安全》大班教案1 活动目标：了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。加强幼儿的安全意识。
了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。培养幼儿的观察力和动手操作能力。加强幼儿的安全意识。
《文具的家》教学反思
1、教学过程： 复习，激趣导入，明确主要学习目标 老师板书题目：15文具的家(“具”注音) 出示任务：自己借助拼音读准题目。 反馈指导：指名读题目；订正后全班齐读课题。 明确主要学习目标。
2、对教材和丛书的分析 教材分析 本单元的人文主题是“习惯”，教材围绕主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文，选文渗透着责任意识，意在引导学生养成良好的习惯。
3、传授汉字文化，要有掌握汉字的能力。《文具的家》说话练习则强调训练学生的语言建构能力，思维能力的锻炼，为中年级阶段打好基础。研究语文要素，细化教学目标。
4、识字课《古对今》课后思考题读一读，记一记。和风细雨 夕阳严寒鸟语花香朝霞 古今 酷暑课文《要下雨了》课后思考题读一读，记一记。
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